噱头多于实用，教育机器人发展困难重重

尽管目前人工智能市场还未成熟，这并没 噱头多于实用，教育机器人发展困难重重影响到机器人的风头。除了占比最重的工业机器人外，各种功能的机器人开始登上历史舞台。6月29日，索尼称公司正在研发情感机器人；深圳的Makeblock进行夏季发布会，展示其软硬结合的多款教具类机器人。 目前教育机器人主要有两种应用形式，一种是做机器人培训，有面向小学生和中学生的教育课程，也有专注于学习操作工业机器人的职业培训：另一种是做产品，包括老师使用的教具和学生们可自行搭建的科技玩具。 Makeblock创始人王建军表示，目前公司主要是后者。公司为创客、DIY爱好者提供一站式的机器人创建、搭建解决方案，包括金属积木、电子模块以及各类机器人套件。通过运用Makeblock的产品，教师可以用图形化的方式向学生展示绘图、编程等。 实时上，这种针对K12教育的机器人相当于新型“玩具”，低级的可以进行组装教学，类似于积木，而高级一点的可以学做简单的编程。 从去年开始，国内机器人教育开始升温，各个省区教育部门都比之前更重视机器人教学，很多学校拨款做创客教育或者机器人教育。然而大部分的机器人并不能很好地融入教学场景中，硬件和软件不能很好地结合，搭建平台和工艺链仍需要漫长的时间，致使很多学校即使购置了机器人产品，也不能充分利用。国内机器人的技术不够成熟，核心的技术由国外公司占领，也导致国内机器人竞争力不够，在具体细分行业内的表现不如人意。 虽然教育和娱乐是服务机器人最容易切入的产业，但如果缺乏创新，很难发展下去。市面上的陪伴机器人，大多噱头多于实用，虽然装了很多传感器，功能并不多。教育机器人的发展，不能只是以量取胜，而是应该在机器人技术上更进一步，如何将机器人与教育更好地结合，才是教育机器人的价值所在。